(607 ／陳俞帆)
最讓我感到好奇的就是未來發展開空間，未來發展開空間很特別，因為別的ICON都已經建築好等著我們去找，可是這個ICON是要我們自己去發現尋找。
(607 ／林彥呈)
在我們腦海中，畫一張地圖是那麼的困難，但我們還是完成了一張美麗的地圖，上台發表是那麼的恐怖，但我們還是克服了。
(607 ／李育宣)
回程的時候雖然腳很痠，但是我們全班還是聊起天來了，連荒野的老師都說我們班很快樂吧!
(607／陳詩萍)
雖然樹種都一樣，但紋路，以及樹本身的特色都不一樣，就有如我們人一般，只要是正常人都有手，腳，五官，器官，但每個人的指紋，專長，興趣以及想法都不一樣。
(610／林彤汝)
我在那小圈圈中看到了小蜘蛛和小螞蟻，可能是我們太「大」了，嚇到他們，他們才會慌張的逃跑。
(610／鄭伊婷)
在調查的過程中發生了很多事，不管是意見不合，吵架都有發生過...假設大家都各讓一步，也不會把時間浪費在「討論」這件事上。
(610／鄭伃晴)
大概是在三年級吧！ 我就對環保有了基本的概念，可是要真正了解環保的意義和具體的實踏方法，這還是頭一次呢！
(611／莊棨翔)
可以暫時躲過成績的壓迫下喘一口氣，且我還可以吸收新鮮的空氣，而且我發現我們班比其他般更幸福(幸運)
(611／李尉如)
中間難免有卡住的時候，但是我們還是在有限的時間內完成了，而且我學到了，團隊出去是需要非常大的默契。
607陳俞帆
在這學期中，「綠色生活地圖」的課共有10堂課，這10堂課分成了4個單元，第一個單元是「解說」，第二個單元是「踏查」，第三個單元是「繪圖」，第四個單元是「分享」。「解說」這一單元主要是在說「左岸and右岸的不同，並讓大家分組去校園右岸and左岸觀察動、植物，最後，最後…..Teacher就要大家畫下我們所看到的東西，包括左岸右岸，很有趣呢!」第二個單元是「踏查」，嗯~聽到「踏查」兩個字，大家應該都很感興趣呢! 我也不例外，在這堂課中，我們也有實際踏查，我們還有去訪問里長和住在蘆洲的居民呢! 這種體驗應該是第一次也是最後一次吧! 大家也都非常的印象深刻喔! 再來就是「繪圖」了，大家都花了很多時間和力氣來製做「綠色生活地圖」的海報，有的組員利用假日的時間，有的組員則是利用午休的時間來畫海報，我想每一組的組員應該都是想要得到老師的稱讚與讚美吧! 最後一個課程「分享」是裡面最重要的一課，也關係到你吸收了多少的東西，在這一堂課要把自己全部學到的東西都表現出來，也就是我們會有一場表演，校長，里長等人都會來看演出，當然，演出當天我們也是非常有把握的，即使講錯台詞，我們也會不慌不忙的接著下一句，雖然這只是一場小表演，但也發揮了不少我們團隊的精神呢! 我非常希望下學期還能有這樣的綠色生活課程。
607林彥呈
上完10次有關綠活圖的課，我覺得十分好玩，因為每到了星期二，全班都會很開心，當然我也不例外，上綠活圖的課程中我發現我學到了很多ICON，有人會問什麼是ICON，ICON就是綠活圖有關的標號，綠活圖有許多標號，不過最讓我感到好奇的就是未來發展開空間，未來發展開空間很特別，因為別的ICON都已經建築好等著我們去找，可是這個ICON是要我們自己去發現尋找，所以我對這個ICON印象最為深刻，在綠色生活地圖要完成前一定要經過走讀四部曲，走讀四部曲有四種過程，一是解說，二是踏查，三是繪圖，四是分享，在綠活圖的過程中，其中我最喜歡繪圖，因為繪圖在和同學一起畫時，大家同一組的人合作完成一張海報，經過這件事後，我才知道原來團體合作是那麼地重要，到後來分享時，雖然我們這組沒有到視聽教室和別班分享，不過我想我覺得我們這組才是畫得最好了，希望下次如果還有機會可以再上綠活圖的課程。
607李育宣
一開始從「綠色生活地圖」，什麼也不知道得我們，對蘆洲沒有很深了解的我們，現在卻因為這十堂綠活圖的課，讓我了解了很多，知道如何資源再利用，如何愛地球，現在世界快要面臨世界末日，這個世界有許多美麗的地方景色，身為地球村的我們，是有義務要保護這個地球的。
這個綠活圖活動，最主要就是在教導我們環保，而順便把綠活圖這項活動，繼續擴展下去，我們可以用我們這些小小力量的團結，幫了個地球大大的功勞，要幫地球功勞的我們，總該有些行動阿，於是我們從說明，檢討，踏查，分享，我們就是用這四個步驟，不但完成了一張完美的海報，當然也豐富了我們的知識。
還記得當初我們興奮的走出去踏查，記得當初訪問人緊張得要命，記得繪畫海報時，把大家都搞得一團亂，記得在發表的那天，我們獲得許多的掌聲。
在這個活動裡學到了許多ICON，學到了團結合作……等，在我們腦海中，畫一張地圖是那麼的困難，但我們還是完成了一張美麗的地圖，上台發表是那麼的恐怖，但我們還是克服了，多虧有這個活動，能讓大家獲得了許多知識，順便也增加了我們的感情，希望下學期能夠繼續。
607陳詩萍
一開始，老師說要上綠活圖的時候，大家都是保持好奇的心來上，第一步: 講解，荒野的老師跟我們講解了很多有關「綠色生活地圖」的事，我們一堂一堂的學，終於到了踏查這天。
第二步: 踏查，這天應該算是「小小戶外教學」吧! 到達永平市場，我們就開始「任務」了，我們這組一邊記錄，一邊走，原本以為記錄很簡單，但是一直到踏查這天，我才發現記錄很難，因為要邊走邊寫，而且還要寫很快，就這樣，我們走走停停的訪問了快十個人，有路人，有店員….等，回程的時候雖然腳很痠，但是我們全班還是聊起天來了，連荒野的老師都說我們班很快樂吧!
第三步: 繪圖，第四步: 分享，這才是真的難討論，一大堆人七嘴八舌的討論，到最後才討論出來，「分享」那天，我們這組竟然「當選」，當然很開心啦! 到視廳教室「分享」，不禁讓我們有壓力，抽籤那時，我們都祈求不要抽到第一組，但還是抽到了，我們嘆了一口氣就上台「分享」了，這十分鐘，我們大家不停的看自己的手，順利「分享」完了，這可能是綠活圖裡，最棒的回憶，因為這是我們討論很久的「心血」。
610林彤汝
今天上完Gree map 的課程後，我覺得我體會到了一些不一樣的東西，例如: 有一個遊戲我認為不只是要讓我們體驗到當盲人的感覺，也讓我了解到，雖然樹種都一樣，但紋路，以及樹本身的特色都不一樣，就有如我們人一般，只要是正常人都有手，腳，五官，器官，但每個人的指紋，專長，興趣以及想法都不一樣，所以世界上才會有各式各樣的人，各式各樣的物品，植物，雖然只有短短的兩堂課，不過讓我深深的體會到我在課本學不到的東西。
610鄭伊婷
610鄭伃晴
611莊棨翔
其實，環境的保護必須在生活中實踐去做，而這次的「淡水河左岸綠色走讀行動」，就讓大家從基本的知識學起，把綠色生活的概念牢牢建立在我們心中。我們透過荒野保護協會的志工阿姨們詳細的解說，從不會到會，多少對綠色走讀行動有了初步的認知。接著我們認識各種ICON，以及我們要如何在踏查中取得想要的資訊。在多次解說之下，我們已經認識了許多ICON可以去踏查了。踏查從實際的觀察中獲取感想，回來再做成海報和大家分享。
話說回來，綠色生活地圖對大家有什麼關係呢? 當然有。綠色不外乎是一種生活態度，而這些綠色地圖就能幫助我們找到生活中一些細微的事物，像「傾倒垃圾區」、「交通危險區」等等。可幫助我們更認識自己生活的地方，進而保護環境! 是誰教我門這個課程呢? 當然是荒野的志工阿姨們啦! 有了他們，我們才能認識這些事情，才能去向大家宣導; 有了他們，世界變得更美好，地球環境也一定會更好。
611李尉如
上完綠活圖之後，我從沒想到，我竟然能從很迷湖的小孩，蛻變成滿腹知識具有環保思想的小大人; 我從沒想到我可以透過綠色生活地圖去看看台灣南港里的優缺點，經過這次的荒野課程，讓我對綠色生活地圖有了小小的概念，這不但對我們有幫助，而且還能進一步了解我所居住的地方。我覺得這個活動很好，原因是它可以增進同學之間的友情，也可以對這個地方有不同的想法。
我最喜愛的課程就是「踏查」，因為我們可以透過踏查來去看看南港里有什麼特色? 而且我可以暫時躲過成績的壓迫下喘一口氣，且我還可以吸收新鮮的空氣，而且我發現我們班比其他般更幸福(幸運)!
611 張楓靆
我個人的綠色生活地圖上課心得大約是這樣: 首先是解說，在解說的時候，荒野的老師都講得好仔細，而且在講解的時候，老師們都把接下來大半的重點告訴了我們。雖然解說的時間有點久，但我還是很用心的記起來了，而且老師也有告訴我們一些我從來沒學過的東西，謝謝荒野的老師。
接下來是踏查，雖然踏查的時間只有三個小時，但是在這三個小時內我學到了很多，而且在出發前已經練習過很多次了，所以應該是不會有什麼問題，但是中間難免有卡住的時候，但是我們還是在有限的時間內完成了，而且我學到了，團隊出去是需要非常大的默契，謝謝荒野的老師給我們這次的機會。
接著是繪圖，繪圖的時間有二到三個星期，在繪圖的過程中，多多少少會有一些爭吵，但是團隊之間的默契還是不能斷的。在這之中，有些人因為無事可做而發呆，而有些人則是忙到沒時間休息，所以繪圖這段時間也會發生許多事，但同時，我也學到了團隊分工的重要性。
最後是分享，分享的時間雖然只有兩節課，但是我同樣學到了很多，因為每組花了半學期的成果終於可以給大家看到了，而且贏的話，還可以去跟別班的人互相較勁，在分享完之後，我們這組成績雖然不是很最好，但是，我非常的有成就感，同時我也學到了每一組的舞台魅力，所以真的很謝謝各位老師。
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